我当“男阿姨”
卿海银
我在幼儿园当男阿姨已经有一段经历了。回想起当初我不顾家人的重重阻拦和亲朋好友的再三劝说，选择到幼儿园当教师时，周围的人议论纷纷，说什么“一位重点大学的毕业生，为什么偏偏去当一名被人瞧不起的男阿姨，没出息”。然而，出于对幼儿教育的执着追求和对幼儿的钟爱，我把那些冷言冷语当成了“耳边风”。初识幼教，还是在年大学毕业前夕。那时西师外院（现西南大学外国语学院）杨晓钰教授把万州区电报路幼儿园作为她幼儿英语双语教育的实习基地，并安排我和另外两位男生去那儿实习，帮助该园搞幼儿双语教育实验。我兴奋不已，心想：逗逗孩子，既轻松，又简单，何乐不为？果然，刚去没过几天，孩子们就与我嘻嘻哈哈打成一片，很要好了，成天围着我，要我讲故事，玩游戏。一天下来，虽然累得精疲力竭，但同时也让我忘记了烦恼。一周后，我想可以上课显显身手吧。于是我非常神气地站上讲台，一声有力的“1，2，3”和“one,two,three”，孩子们立即来了精神，端端正正坐好，教室里很安静，可不一会儿，孩子们似乎觉得没趣，开始我行我素地闹起来，有的甚至离开了座位。我不能容忍，气急败坏的大吼一声。没想到，这一吼反倒起了副作用，他们非但不听，反而变本加厉的乱成一团，乱七八糟的场面一发不可收拾。我颇有信心的第一节课算是以失败而告终。园里的老师告诉我，幼儿教育一定要适合幼儿的身心特点，以趣味为主。为了填补我在幼教的空白，我开始向园里的老师虚心请教，学习弹、唱、跳、画等基本功，不断加强自身对幼教理论和方法的学习，并在实践中不断思考、总结和探索。一个月不到，我体重竟少好几斤。不过累是累点，却也值得。慢慢地，我们逐步学习了比较先进的英语教学法，把简笔画、儿歌、游戏等适合儿童特点的形式带进课堂，把老师教授的先进理念，较好地运用于课堂。同时还创造性地开展教学，记得有一次教“monkey”一词，我和另一个男生硬是扮演着两只活泼的“猴子”，一同跳上了讲台，逗乐了下面的每一位孩子。我们不但注重单词、语音、会话等，更重要的是，重视对孩子们习惯、兴趣、意志、情感等非智力因素的培养，同时也培养他们情感、观察、想象、创新等思维能力，开启从“语能”到“智能”的转变。看着孩子们一张张可爱的小脸，听着他们一声声幼稚的“Mr.Qing”，我的心里成天美滋滋的。当然，快乐的还有“美食”与“美女”。由于是当地最好的幼儿园，食堂饭菜十分丰盛，我们不但免费享用，还和食堂师傅关系套近乎，所以，每当开饭时，师傅们总是远远吆喝我们：“三位“男阿姨”，吃饭了哟！”。幼儿园的日子，上课时间不多，由于孩子们都是走读，属于我们自由安排的时间很充裕。下午，园里的女老师和我们一起常常在幼儿园里唱“卡拉OK”，外出聚餐，甚至还去迪吧跳舞……由于有杨教授的先进理念支撑，又有幼儿园领导和老师们的悉心指导，我们的教法最终大胆新颖，富有创造性，幼儿英语研究首战告捷，也引起了一些媒体的
